Tríptico para los lectores

En esta tarea se pedía hacer un tríptico informativo de la biblioteca.
Para ello se debía usar una plataforma online para crearlo. Yo intenté con http://www.imprentaonline.net/diseno-online/index.php?plantilla=themes/tripticos-a3
 pero para variar, y una vez hecho el trabajo, me piden que me registre y para mi asombro me piden datos demasiado personales para el uso libre de este material por lo que he decidido NO registrarlo, presentar el tríptico como word a quien le interese (con las imágenes por pantallazo de la plataforma online).

El caso es que el lector localice y conozca las normas de la biblioteca. En mi caso, en el presente curso ya presenté las normas a través de una Cartilla de lectura, como ya he comentado durante el curso. Cierto es que la localización de la biblioteca y del plano de la misma nunca lo he presentado ya que se lo muestro en persona a los nuevos interesados de cada curso y el resto del alumnado-lector la conoce desde infantil de 3 años.


En fin, este es mi tríptico y espero que les guste:

Me gusta realizar este tipo de material en blanco y negro porque les doy la posibilidad de colorear al alumnado-lector y hacerlo más atractivo según sus propios gustos.

Insignias para superlectores/as

Hace varios cursos premiamos a los/as superlectores/as con un diploma. para ello se eligió al alumnado que el programa Abies 2.0 nos indicaba que efectivamente había realizado más préstamos.

Nos pareció una buena idea y motiva tanto al resto como al que lo recibe pero no era la realidad puesto que además de los préstamos digitalizados, realizamos otros préstamos como con la actividad de la "mochila lectora" o los títulos que trabajamos y que luego nos llegan los/as autores/as al centro,... que no constan en nuestro programa.

Así que, para esta nueva tarea del curso de AbiesWeb, recupero esta idea pero teniendo en cuenta esas actividades que se realizan en el centro (o fuera de él) y que también promueven y fomentan la lectura.
Siempre intentamos usar el nombre de la biblioteca escolar en las actividades que proponen. En este caso los/as superlectores/as se llamarían SUPERCANGULIs.
Siguiendo el modelo que nos facilitan, mis condiciones para la adquisición de las insignias son:

Para la realización de la insignia digital he usado el programa online  Make Badges:

La realicé utilizando el sello de la biblioteca y lleva el nombre otorgado y la fecha del curso en la que se consigue.

Me planteé realizarla en blanco y negro para que se pueda también imprimir y colorear al gusto, y porque en las web se usan muchos colores pero el blanco sigue resaltando...
¡Espero que les guste mi insignia!

Gestiona los lectores

En la tarea siguiente, aprendemos a Gestionar los lectores.

Esto nos acerca a la pestaña de los lectores, de los cursos y sus promociones. 

Lo primero que debemos hacer es crear 3 grupos clases, usando nuestras iniciales para no pisarnos grupos entre los/as compañeros/as que estamos realizando este curso de AbiesWeb. 

Luego debíamos crear y repartir a 8 alumnos/as imaginarios e incluirlos en dos de los grupos creados.

Seleccionamos la pestaña Lectores.

Escribimos los datos del lector y a qué grupo lo asignamos (por ocho lectores).

Comprobamos que exiten lectores en el grupo A.

Comprobamos que existen lectores en el grupo B.

Comprobamos que NO hay lectores en el grupo C.

La segunda parte de la tarea se trataba de promocionar alumnos/as al grupo que no tenía lectores. Para ello, en lectores, en cursos accedí a mis cursos, para proporcionar aun alumno de cada grupo al grupo C.

Selecciono el botón de Promocionar.

Selecciono el alumno del grupo A que promocionó al grupo C.

Selecciono la alumna del grupo B que promocionó al grupo C.

Y comprobé que, efectivamente  en cada grupo ahora hay lectores.

Catalogar con Rebiun

En esta tarea debía usar AbiesWeb y para familiarizarnos con ella, debía importar un fondo, añadir 3 ejemplares, siendo cada uno de ellos de un tipo distinto (Normal, No prestable y Restringuido) y ubicarlos en tres zonas distintas.

Había que trabajar en equipo y ¡menudo equipo! Nuestra coordinadora enseguida nos guió siendo más fácil saber qué tenía que hacer cada uno. A mi me tocó importar desde REBIUN.

En principio iba a elegir "El Señor de los Anillos" porque soy muy fan de esa colección, pero me pareció un ejemplar para lectores más adultos de los que en principio tenemos planteados (aunque yo me lo leí en 2º de Bachiller).


Así pues, me decanté por otro más asequible: "El monstruo de colores" de Anna Llenas, que se puede trabajar con él desde Infantil hasta Primaria y, sabiéndolo llevar, 1º y 2º de ESO.








Es la primera vez que importo desde esa red pues yo solía usar Rebeca. No me pareció difícil hacerlo desde AbiesWeb pero desde REBIUN, como yo hacía con Rebeca, me fue imposible porque no se importaba en la misma formulación. Después también me dio problemas encontrar el fondo elegido pues yo quería la versión "El monstruo de colores : un libro pop-up" que existe en REBIUN pero que no me aparecía en la búsqueda, en la misma red, en AbiesWeb. Así que al final opté por la versión normal del título y realicé sin problemas, muy fácilmente, la importación del fondo.


Posteriormente elegí mi fondo y añadí los 3 ejemplares a AbiesWeb, cambiándole a cada uno su ubicación y el tipo, respecto a la que viene por defecto.

En esta fase de la tarea debíamos comprobar que todo el equipo realizó correctamente la catalogación de sus fondos y, si era necesario, realizar alguna sugerencia de mejora.



Una vez realizada esa fase, sólo nos queda publicar nuestra entrada de la tarea en nuestro diario para que sea calificado nuestro trabajo.


¡Gracias por un buen trabajo, equipo!

Para el Día Escolar de la Paz y la No Violencia

En esta nueva tarea, debía buscar en el catálogo de la biblioteca de mi centro escolar ejemplares relacionado con uno de los días señalados del curso. Yo elegí buscar los ejemplares que nos podrían servir para el Día Escolar de la Paz y la No Violencia.

El problema principal con el que me encuentro es que actualmente, en mi biblioteca, estamos de actualización y los equipos van tan lentos que no podría realizar esta actividad allí. Por ello opté por suponer que necesito buscar esa información pero desde casa.

Consultado el catálogo  desde el blog y poniendo como palabra clave PAZ (elimando los ejemplares elegidos por los nombres de autores/as), obtengo que los siguientes 5 títulos, cuyos ejemplares se encuentran en Canguli, y con ellos se podría trabajar el Día Escolar de la Paz y la No Violencia:
1. 002692R ¿Qué es la paz? Damon, Emma Beascoa

2. 000117W Aquí paz y además Gloria Fuertes, Gloria Susaeta

3. 000118A Aquí paz y además Gloria Fuertes, Gloria Susaeta

4. 000119G Aquí paz y además Gloria Fuertes, Gloria Susaeta

5. 000318L La bruja doña Paz Antoniorrobles Miñón

6. 000314S La bruja doña Paz Antoniorrobles Miñón

7. 000315Q La bruja doña Paz Antoniorrobles Miñón

8. 000317H La bruja doña Paz Antoniorrobles Miñón

9. 000316V La bruja doña Paz Antoniorrobles Miñón

10.002508R La sirenita Mary Paz Medina, Isabel Anaya

11.002364H Leonor y la paloma de la paz Carranza, Maite S.M.
Ahora bien, debo reconocer que no son muchos y la mayoría son lecturas que poco o nada tienen que ver con ese día. Por ello decidí hacer otras búsquedas con las palabras "violencia", "pelea" y "pacífico", pero los resultados fueron nulos o nada prácticos:

002603G El garibaldi pez del Pacífico Stacey, Pamela SM

Cierto es que es muy cómodo la búsqueda de esta manera, frente a la antigua de buscar estantería a estantería, pero también es cierto que se puede contar con otra posibilidad, consultar al bibliotecario si sabe si existe ejemplares para trabajar un determinado tema, porque después de casi 10 años en la biblioteca del centro puede saber de algunos ejemplares que sirvan pero que aún no han sido catalogados. Esto nos ocurrió el curso pasado con el proyecto de investigación de "La vuelta al mundo".